به گزارش هفته، به نقل از رادیو کانادا، بر اساس داده‌های وزارت آموزش‌وپرورش که یک محقق IRIS به دست آورده است، در بخش آموزش عمومی استان تعداد دانش‌آموزانی که برنامه‌های آموزشی خاص مثل ورزشی-تحصیلی، هنری-تحصیلی یا حتی آموزش بین‌المللی را دنبال می‌کنند، در ۲۰ سال اخیر از ۵۶ هزار نفر به ۸۳ هزار افزایش یافته است.
مؤسسه تحقیقاتی IRIS که خود را مستقل و ترقی‌خواه می‌داند، در گزارش خود خاطرنشان کرده است که این قبیل برنامه‌های تحصیلی که در قلب شبکه آموزش عمومی استان قرار دارند و دانش آموزان را بر اساس نمرات یا حتی وضعیت اجتماعی و اقتصادی خانواده‌های آن‌ها انتخاب می‌کنند و برای ادامه کار غالب اوقات از کمک‌های مالی والدین دانش آموزان بهره می‌برند، در سال‌های اخیر افزایش یافته‌اند این در حالی است که رسالت بخش عمومی آموزش کبک کاستن هر چه بیشتر نابرابری‌ها و تضمین دسترسی عادلانه آموزش برای عموم شهروندان است.
آن پلورد Anne Plourde محقق کبکی دراین‌باره می‌گوید متأسفانه وجود این برنامه‌های پولی باعث شکل‌گیری یک رویکرد تبعیض‌آمیز در قبال دانش آموزان اقشار فقیر و آسیب‌پذیر جامعه و در نتیجه تشدید نابرابری‌ها در بخش آموزش عمومی استان شده است. به گفته خانم پلورد این وضعیت موجب شده است در بخش آموزشی استان عملاً با سه نوع مدرسه روبرو باشیم: مدارس خصوصی، مدارس دولتی عادی و برنامه‌های آموزشی خاص در قلب شبکه عمومی.
این محقق کبکی افزود بررسی‌ها نشان می‌دهد که مدارس دولتی در سال‌های اخیر تا اندازه‌ای توانسته‌اند از کوچ دانش آموزان به مدارس خصوصی جلوگیری کنند اما این کار به قیمت افزایش نابرابری در مدارس دولتی حاصل شده است و این راهکار درست و عادلانه‌ای نیست که مسئولان بخش آموزش بتوانند سال‌های آینده نیز آن را دنبال کنند.
این مطالعه جدید پس از گزارش شورای عالی آموزش کبک صورت گرفت که سال گذشته منتشر شد. در آن گزارش تأکید شده بود که در میان استان‌ها و سرزمین‌های کانادا، سیستم آموزشی کبک از بیشترین نابرابری رنج می‌برد. اکنون شورای عالی آموزش نیز بر این معضل رو به رشد بخش آموزش کبک صحه گذاشته است.
نابرابری‌ها در سیستم آموزش کبک نه‌تنها نسبت به بیست سال پیش بیشتر شده بلکه پدیده تبعیض در قبال دانش آموزان برحسب عملکرد تحصیلی یا وضعیت اجتماعی و اقتصادی آن‌ها از زمان انتشار گزارش تحقیقاتی پیشین IRIS در سال ۲۰۱۷ بدتر هم شده است.
محققان بخش آموزش کبک ازجمله خانم پلورد می‌گویند برای حل این معضل ضروری است که دولت کبک سیستم کمک‌هزینه‌ها و یارانه‌های اختصاص‌یافته به مدارس خصوصی و قوانین و مقرراتی که امکان انتخاب دانش آموزان را بر اساس سوابق تحصیلی آن‌ها فراهم می‌کند، هر چه زودتر مورد بازنگری قرار دهد و در مسیر ریشه‌کنی نابرابری‌های بخش آموزش قدم بردارد.
خانم پلورد تأکید کرد قطعاً اولویت وزیر آموزش‌وپرورش بعدی کبک باید حرکت به سمت الگویی باشد که نابرابری‌های موجود در این بخش را کاهش دهد.
ارسال نظرات