به گزارش هفته، به نقل از نیو کانادین مدیا، بر پایه‌ی گزارش سیاست و برنامه‌ی مدرسه انتاریو، دانش‌آموزانِ «زبان‌آموز زبان انگلیسی» آن دسته از دانش‌آموزانی‌اند که به تازگی وارد کانادا شده‌اند، یا در کانادا متولد شده‌اند ولی انگلیسی زبان دوم آنهاست. بر پایه‌ی گزارشی در سال ۲۰۱۷، ۶۸ درصد مدارس ابتدایی و ۵۸ درصد مدارس متوسطه، دانش‌آموزانِ «زبان‌آموز زبان انگلیسی» دارند.
با این حال، هر چند این دانش‌آموزان بخش کوچکی‌اند از دانش‌آموزانی که در آزمون‌های استانی شرکت می‌کنند، ولی اکثریت دانش‌آموزانی که در این آزمون‌ها مردود می‌شوند، از این گروه‌اند.
به گفته‌ی کارشناسان آموزشی، آزمون‌های استانی چون تفاوت‌های فرهنگی دانش‌آموزان را در نظر نمی‌گیرند آنها را شکست‌پذیر می‌کنند. برخی تا آن جا پیش رفته‌اند که خواستار برچیدن بساط این آزمون‌ها شده‌اند.
جف بیل، دانشیار گروه برنامه‌ی درسی، آموزش و یادگیری در موسسه‌ی مطالعات آموزش و پرورش انتاریو در دانشگاه تورنتو، می‌گوید که در طراحی این آزمون‌ها افراد چندزبانه نادیده گرفته شده‌اند. آزمون‌های استاندارد، با معیار قرار دادن میانگین جامعه، افراد چندزبانه را دربرنمی‌گیرند.
تعداد فزاینده‌ای از دانش‌آموزانِ «زبان‌آموز زبان انگلیسی» هر سال در آزمون سواد دبیرستان انتاریو رد می‌شوند. هر چند این دسته از دانش‌آموزان تنها پنج درصد از شرکت‌کنندگان این آزمون هستند، با این حال بیش از یک‌سومشان در اولین بار رد می‌شوند. از مقطع ابتدایی به دبیرستان نیز با این که این دانش‌آموزان ۵ تا ۱۵ درصد از کلاس‌ها را تشکیل می‌دهند، ولی دو برابر دیگر دانش‌آموزان در آزمون شکست می‌خورند.
اردوان ویزارد (Ardavan Wizard) که مهاجری از ایران است و دانش‌آموزی از دسته‌ی «زبان‌آموز زبان انگلیسی» بوده، می‌گوید که آزمونِ EQAO (دفتر تضمین کیفیت آموزش) نباید برای ارزیابی دانش‌آموزان استفاده شود.
اردوان که نویسنده‌ی کتابی با نام «Decolonizing Educational Assessment: Ontario Elementary Students and the EQAO» (استعمارزدایی از ارزیابی آموزشی: دانش‌آموزان ابتدایی انتاریو و EQAO) می‌گوید که روش اجرای EQAO بسیار سیاه و سفید است. هر چند دانش‌آموزان می‌توانند از هر حمایتی بهره‌مند شوند و پرسش‌های بسیاری بپرسند، ولی ترس و اضطراب فراوانی هست، و این واقعا به دانش‌آموزانی که در حال تطبیق با کشوری جدید، یادگیری زبانی تازه و کشف هویت خود هستند، کمکی نمی‌کند.
اردوان که خود قبلا آموزگار در انتاریو بوده، می‌افزاید که این آزمون‌ها آسیب‌زا هستند و می‌توانند بر عزت نفس دانش‌آموزان تازه‌وارد خدشه وارد کنند. آزمون همچنین می‌تواند بر سلامت روان دانش‌آموزان تأثیر بگذارد.
او می‌افزاید بسیاری از افراد به دلیل شدت فشاری که این آزمون بر آنها وارد می‌کند و بر اساس آن چه گمان می‌کنند این آزمون نشان‌دهنده‌ی آن است، دچار اضطراب می‌شوند. ما ممکن است که به آنها بگوییم که نتایج به این معنی نیست که آنها خوب نیستند، ولی این کمک‌کننده نیست.
اردوان بر این باور است که این آزمون باید کنار گذاشته شود و پولی که برای برگزاری آزمون EQAO صرف می‌شود باید برای دیگر خدمات دانش‌آموزی، مانند سلامت روان، هزینه شود.
جدا از اردوان، نهادهای آموزگاری در استان‌های انتاریو، نیوبرانزویک، بریتیش کلمبیا و آلبرتا همه‌ی نگرانی خود را از این دست آزمون‌های استاندارد ابراز داشته‌اند و خواستار پایان دادن به این ارزیابی‌های استانی شده‌اند.
ارسال نظرات